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4月期间，在预科部高级讲师包力德娃博士的指导下，来自中国的实习生。 参加了在俄罗斯举行的学生科学和实践会议。   4月21日，第四届全俄青年大会“未来学校的专业教师”在教育学系举行。  126人亲自参加了这次会议，以缺席的形式缺席了本次会议，共收到来自俄罗斯和国外的各种教育组织（包括青海师范学院（中国海南））发表的76篇文章。 陈壮鸿准备了一份关于中国大学预科培训发展状况的报告，杨洋介绍了在大流行中与外国公民一起组织教育工作的特殊性。   4月28日，年轻研究人员“亚太地区的俄罗斯”科学实践会议在东方学院-远东联邦大学区域与国际研究学院举行。  远东联邦大学和其他学校的学生，本科生和研究生以及其他大学的学生出席了会议，并就以下领域进行了报道：东方研究，国际关系，政治学，语言学和语言学，外国区域研究。 西北师范大学（中国兰州）三年级学生刘思玲参加了“语言”部分。 意识。 在微软团队平台上，她发表了“通过中国人的眼中的俄罗斯形象”的演讲。 会议以竞赛的形式举行。 本部分的评审委员会成员为：朱科娃博士，卓拉塔耶娃博士，伊万琴科系副教授 , 远东联邦大学俄罗斯研究系讲师。 这次会议的结果是，将发布一个电子馆藏，其中将完整发表学生的最佳文章，其余参与者将发表报告的摘要。 3月1日至4月30日，由外语系和联邦州立高等预算教育机构的教学方法联合举办的国际研究论文竞赛“外语教育和跨文化交流”大学 布宁和外语系”布列斯特州立大学以。 举办该活动的目的是引起学生对研究活动的兴趣，激发独立科学研究的创造力和主动性，以解决外语教育的紧迫问题，并提高学生的科学文化水平。 共有来自俄罗斯和国外的64位研究论文提交了比赛。 西北师范大学（中国兰州）三年级的秦成城在“跨文化交流”竞赛的方向上发表了一篇题为“关于中国学生学习俄语的难点”的文章。 比赛的结果已经进行了总结，很遗憾，秦成城不在获胜者之列，但他并不感到失望，并准备再次参加下一场比赛或会议。   包力德娃 科学主管：   -来自中国的学员，尽管他们远程学习，但不仅对预科系举办的文化活动而且对科学都表现出极大的兴趣。 他们很高兴同意参加会议和比赛。 对于刘希玲而言，这尤其困难，因为这是她第一次在大会上讲话。 但是希玪进行了非常仔细的准备，她对同班同学以及熟人进行了一次社会学调查，结果中国人有了俄罗斯的想法。 这些研究被正式化为科学文章。 此外，她还准备了一份详细的报告介绍。                                                    外国公民培训和教育学院                                                                   预科系                                                             院长包力德娃  

    几天前，在阿穆尔–萨南国家图书馆内，举行了文化教育展览“中国传统文化”的开幕式–文化教育展览。 这次活动的目的是更新对卡尔梅克共和国的中国语言和中国传统文化的研究，促进俄中文化间对话的发展，扩大国际人道主义互动的范围，并为交流经验交流创造前提教育和文化活动领域。 主要的组织者是在卡尔梅克国立大学的基础上的孔子学院。 展览是卡尔梅克国立大学在国际汉语教学基金会（中国北京）的支持下与内蒙古大学（中国呼和浩特）合作。             作为第一天的一部分，举办了有关中国书法艺术，传统茶道，剪纸艺术以及中国棋盘游戏“五子棋”的研讨会。   中学№8，中学№23，中学№20，中学№21，中学№10，  ，谢尔盖 俄罗斯国家地质研究所，卡尔梅克国立大学的学生。   仪式的正式部分由卡尔梅克州立大学国际合作副校长兼博士，伊梅耶夫- 伏拉基米尔-奥奇罗维奇副教授，提醒年轻参与者注意孔子学院在学习汉语方面的可能性。   中方孔子学院院长赵勇先生提供了有关中国书法，茶道和雕刻的详细信息，并感谢国家图书馆的领导组织和举办了此次展览。   俄罗斯方面孔子学院院长洛丽塔·瓦西里耶夫娜·季姆贝耶娃致欢迎辞，他代表孔子学院向图书馆馆长赠送了难忘的礼物。 文章还总结了孔子学院在“VK ”社交网络上举办的“通过我的眼睛看中国”比赛的结果。 因此，奥尔加·多吉耶娃和阿尔塔娜·提亚古索娃被授予了获奖者的文凭，艾米莉亚·多尔日娃，阿穆兰加·阿迪耶娃，伊利亚娜·班布谢娃成为了获奖者。   最后，国家图书馆馆长娜杰日达在讲话中指出，在文化和教育交流方面，国家图书馆与卡尔姆州立大学和孔子学院互动的重要性。   第一天的第二部分，图书馆工作人员为参与者组织了一个探索游戏，目的是利用有关中国传统和文化的任务，普及汉语学习。 任务游戏的形式尤其受年轻人欢迎，它为玩家提供了以新的方式开放，学习其所有才能和能力的机会。 因此，在其中一个车站，几所学校的孩子（“第二中学”，“第八中学”，“以奇奇科夫命名的卡尔梅克国家体育馆”）熟悉了风水艺术。在外国文学系，他们了解了哪些龙，甚至经历了错综复杂的迷宫。 顺便说一句，在中国古代，人们相信邪灵只能沿直线运动，因此，即使是弯弯曲曲的城市街道也像迷宫一样。 而且，进入中国城市的入口通常是经过迷宫式设计的。 在每个站，参与者都被介绍到该部门的工作中，并被赋予了各种任务来获得令人垂涎的下一个难题，在这些部分中，他们不得不将中国哲学家和思想家孔子的短语组合在一起：“三件事永远不会来时光倒流，言语，机会。 因此：不要浪费时间，选择自己的话语，不要错过机会。”   为我们最小的参与者，准备了一个教育和娱乐节目“中国古代之谜”。 主办方分享了有关中国烹饪艺术的一些有趣事实。 魔术灯笼的任务是用筷子将球从一个杯子转移到另一个杯子。   狂舞是中国舞蹈艺术的标志。 感觉像真正的中国舞者的机会落到了《魔灯》同名游戏的参与者身上。 在舞蹈中，有必要在球迷的帮助下将球保持在空中。   他们在中国说：“高兴的是，他有机会每天拥抱三个人，并高高兴兴地唱歌。” 小学生们共同完成了这项任务-唱卡拉OK歌。   文学工作是练习中文。 参加者阅读了中国童话中的台词，例如：“王府镇地主昆帕雨辰土岛塔达帝金子”（“兰纳德·王·里奇担心有人会偷走他的财富……”）等等。   大家热情地参加了接力赛并参加了全国性的中国比赛“赶上龙的尾巴”。 在节目结束时，图书馆员展示了一个木偶戏“动物如何开始数年”。   活动的所有嘉宾都收到了参加者的证书和感谢信，以及卡尔梅克国立大学孔子学院的难忘礼物。 展览将持续到5月8日，所有来宾和首都居民将有机会了解中国传统文化。   卡尔梅克国立大学                                                         … Read more

在网络部门间合作协定的框架内，卡尔梅克国立大学与乌兹别克斯坦和越南的大学之间继续进行积极的互动。 因此，4月28日，胡志明市国立大学社会与人道主义科学研究所俄罗斯语言学院的学生参加了由教师和本科生组织的文化语言奥林匹克竞赛（外交俄语简介）俄罗斯语言和通用语言学系，俄罗斯和外国文学系。   奥林匹克竞赛的目的是确定学习俄语的学生的形成水平，语言文化能力，包括有关俄罗斯语言和文化的背景知识，关于俄罗斯民族特色的原创性，关于俄罗斯语言文化的多功能性的知识。俄罗斯人民。   对所进行工作的分析结果表明，胡志明市国立大学俄罗斯语言学院的学生总体上成功地完成了任务，表明他们的语言和口语训练良好。 以下学生表现出很高的作业率：   第一名-侯天付   第二名-关苟添   当胡城   第三名-郎永为   阮·休·纳尔   我们代表俄罗斯语言和通用语言学系的教职人员，感谢越南的同事们在该国推广俄语，为该国灌输兴趣和尊重其文化和社会传统所做的不懈努力。俄罗斯各民族，以实现未来语言学家的有效跨文化交流。                                                       基奇科娃博士                                        俄语和一般语言学系助理教授                                                    俄罗斯和外国文学

4月27日，历史科学候选人，预科部 宝德力娃 高级讲师。 参加了兹拉图斯特中心的国际在线研讨会，该研讨会以俄语作为外语“大流行时代的外交俄语”。 研讨会的组织者：位于巴黎的俄罗斯科学文化之家和兹拉托斯特中心。 来自世界67个国家和俄罗斯65个城市的1300多人注册了此次研讨会。 在该计划的开幕式上，国际俄语语言文学教师协会主席，俄罗斯联邦总统顾问 托乐斯特伊，罗斯特鲁切斯科夫,谢夫措副主任，“兹拉图斯特” 中心总经理戈鲁贝夫致欢迎辞。 在讲师的上午会议上，诸如“大流行期间的外交俄语：生产性重启”，“出版社的新颖性审查” 兹拉图斯特“（中心副主任“兹拉图斯特”，博士）等主题。副教授科姿娜），“通过社交网络和信息与学生合作的形式”（语言学校“兹拉图斯特” 阿列西娜的开发负责人），“在虚拟环境中为儿童和成人制作的游戏，测验，奥林匹克竞赛” ”（位于“兹拉图斯特”柳碧瓦娅中心的俄语课程主任）等。 午餐后，全体会议“在现代条件下组织教育过程和教学实践的经验”继续进行。 在该计划的此部分中，外交俄语领域的领先专家介绍了报告。 科学，教授，托木斯克州立大学国立研究部俄语系主任，德米西其娜董事会成员（作为混合学习工具的语言平台（托木斯克州立大学的经验），博士。 ，特拉维夫大学（以色列）“俄罗斯计划”的协调员；特拉维夫大学的老师，尤安娜·雅伯汀斯卡亚学校的俄语老师；俄文和双语玛瑞娜双语教科书的作者（二：从大流行期间教授俄语的经验（特拉维夫），（西班牙俄语和文化专家协会）主席，口译和翻译学院院长，俄罗斯世界基金会俄罗斯中心主任格拉纳达大学的恩里克·奎罗·埃尔维拉大学（在新冠病毒的背景下教授俄语和文化：重新思考学术活动）等。   研讨会的结果是，要求所有参与者进行调查以获得高级培训证书。 在该研讨会上，分析了与大流行期间的外交俄语教学有关的问题，并考虑了解决所提出问题的算法和方法。                                          外国公民的大学培训和培训学院                                          《国际生物技术与发展》系                                         联邦国防军副院长博尔迪列夫

三所大学已经加入了一个财团。 在电话会议的框架内，庄严签署了一项关于建立”俄罗斯南部能力中心”联盟的协议，用于培训外国专家和多元文化地区外国公民的社会文化适应”，该联盟将伏尔加格勒国立大学，南方联邦大学和以戈罗多维科夫命名的卡尔梅克国立大学联合起来。   该联盟预计将实施该中心的活动领域，如：发展”软技能”和国际化进程中所有科目之间的跨文化交流的计划;俄罗斯语言和文化的研究;外国公民的专家和方法支持;外国学生和青年科学家和教师的就业。 大学还必须确保实施”俄罗斯南部能力中心”的活动，在组织国际化进程主体之间发展”软技能”和跨文化交流的方向方面。 这涉及为外国学生组织具有适应性的社会文化活动，以及组织跨文化沟通技能国际化培训科目的过程，包括：组织和实施旨在培养外国学生培训的教育组织员工以及俄罗斯南部企业和组织员工”软技能”的课程和教育计划,   应该指出的是，今年3月创建大学联盟的倡议是由伏尔加格勒国立大学阿拉-卡里尼娜校长提出的。   “我代表伏尔加格勒国立大学的工作人员，感谢您对支持我们在俄罗斯南部建立能力中心的拟议项目的兴趣。 在某种程度上，我们预计在索契的塞鲁斯网站发生的事件-与俄罗斯签署协议-机会之地。 我们认为，建立一个联盟将使我们能够总结我们的能力，因此组件将提供最大的结果。 该项目将使我们不仅能够解决国家项目”科学和大学”，”教育出口”和在国外推广俄语的任务，还能够获得如何有效组织外国公民培训的新知识。 我们在我们大学设定的任务之一是确保外国学生不仅获得知识和技能，而且能够适应新的条件，并在俄罗斯有宾至如归的感觉。 我们已经准备好向您展示并共同实施的项目。 这些有趣的活动将使我们能够解决最高级别的问题，”伏尔加格勒州立大学校长阿拉-卡里尼娜在向会议参与者发表讲话时说。 在协议签署期间，南方联邦大学校长伊娜- 谢伏琴科夫指出：”在今天的协议中，我们专注于外国专家的培训。 在这里，我们不仅谈论适应多元文化的种族环境，还谈论我们毕业生专业实施的机会。 在我们的大学中，相当大一部分学生是外国学生。 因此，结合我们大学的实践和发展将对特别是高等教育系统和一般高等教育系统做出重大贡献。”   反过来，卡尔梅克国立大学的校长 巴德玛-萨拉耶夫指出：”在我看来，今天发生了一个重要事件。 鉴于国家为该国的大学在吸引最有才华的外国公民到俄罗斯教育组织学习方面的任务，这个主题今天非常相关。 今天，超过45国家的近和远在国外的代表在卡尔梅克州立大学学习。 我们已经在这一领域拥有相关经验和我们自己的发展，我们有机会播出我们与外国合作大学的互动实践（超过100合作协议和来自其他国家的大学）。 一个非常重要的因素是卡尔梅克共和国是一个超过90民族代表居住的地区。 通过保存和促进自己的文化来尊重其他文化是年轻人教育的一个非常重要的因素。 卡尔梅克国立大学作为俄罗斯南部已建立的能力中心的参与者之一，准备积极参与这项工作，广播其实践和发展，特别是研究其同事的经验。”   正如所指出的那样，联盟的任务包括为了俄罗斯南部的创新发展而创建和运作该中心，作为俄罗斯普通教育，科学，文化和教育领域最大的外国学生中心之一;通过加强和深化科学，教育，文化领域参与者的整合联系以及系统国际化和融入世界教育和科学空间来形成提高竞争力的条件。   “今天的签署行动是确定2030战略优先事项的一个非常重要的因素，因为它将大学定义为该地区发展的驱动因素，我们努力做到这一点。 这对俄罗斯南部来说是一项非常重要的任务，我们希望鼓励我们的同事加入我们的合作伙伴网络或建立自己的网络，”南方联邦大学主席，俄罗斯南部大学校长理事会主席玛瑞娜说。   签署协议的决定是由校长在进一步发展俄罗斯南部大学合作和互利战略伙伴关系的共同利益的指导下做出的，同时考虑到巩固努力实施教育，科学，创新，文化和教育工作国际化战略的重要性，旨在有效融入世界教育和科学空间。

该国总统在他向联邦议会发表讲话之初就立即确定了将要注意的一系列问题-“主要是我们的内部问题。 这些当然是卫生保健，社会政策，经济学问题”。   教育是关键的社会领域之一。 该信息与过去的一年自然相关，去年，整个世界和俄罗斯都经历了冠状病毒大流行。 总统弗拉基米尔·普京 向“学校老师，大学老师和其他教育机构”致以特殊的谢意和诚挚的谢意。 校长指出：“在学生家长的参与和支持下，您竭尽所能使学生获得知识并成功通过考试。” 不能否认这一点，因为包括卡尔梅克在内的该国的教育系统能够为处于弱势条件下的学童和学生提供教育，而不会出现严重的失败。   总体而言，该报告全面重视从学前教育机构到高等教育的教育。 这些是为儿童而设的机构，为他们提供福利，提供产妇资本，为学童和学生提供娱乐和便利的旅游。 父母自己抚养子女将受到特殊照顾：“我们需要分别支持那些父母独自抚养孩子的家庭。 在出生证明中-请原谅我谈论这样的日常事情，但这是人们的生活依据-出生证明中没有注明父母之一，或者父母已离婚，其中之一有权领取抚养费。 因此，从今年7月1日起，将向这类家庭中成长的8至16岁（含）的儿童分配款项。 它在全国的平均规模为5650卢布。” 在响应中等职业教育教师的呼吁时，总统指出，已决定为技工学校和大学的教育团体的策展人设立同样的额外付款-五千卢布。   一个人不禁为该国的高等教育机构，包括区域性机构的有针对性的关注而高兴。  “从今年开始，联合会组成实体中的至少100所大学将获得1亿卢布的赠款，以及更多的赠款，用于开放学生技术园，企业孵化器，更新教育和实验室设施以及培训计划。 所有州立大学都将能够申请这种支持，”国家元首在致辞中宣布。 一个重要且相关的决定是，在未来两年内，将再分配4.5万个预算名额，供大学学习。 其中，至少70％将转移到该地区。   演讲中对基础科学给予了关注：“在我国，今年被宣布为科学技术年。 我们了解，现代世界中的科学绝对是关键。 到2024年，俄罗斯将从联邦预算中拨出1万亿6300亿卢布用于民用领域，包括基础研究。   一如既往，演说的主要内容是将俄罗斯人民作为最高的国家优先事项予以保留。 这是保护家庭和父母，加强社会保障，发展经济，巩固教育文化.   拉依塞–狄奇耶娃                                          教育学博士  卡尔梅克国立大学教授